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History Remix – Dalle rivoluzioni ai capolavori - Storia Dell'Arte - 13-16 anni & 4 Superiore

History Remix – Dalle rivoluzioni ai capolavori - Storia Dell'Arte - 13-16 anni & 4 Superiore

Età consigliata: 13-16 anni o 4 Superiore
Durata: Corso Completo oppure solo 16 lezioni

Non il solito manuale, non la solita lezione noiosa.
Questo è un viaggio di 30 tappe in cui la Storia e l’Arte si intrecciano, per raccontarti come le idee, le rivoluzioni e i capolavori hanno cambiato il mondo… e come continuano a parlare anche a noi oggi.

Cosa farai durante il corso?

  • Rivivrai il Rinascimento attraverso Leonardo, Michelangelo e Raffaello mentre scopri come nascevano i primi Stati moderni.

  • Capirai come un dipinto di Caravaggio può raccontare le lotte religiose della Controriforma meglio di cento pagine di manuale.

  • Vedrai come la Rivoluzione francese prende forma nei quadri neoclassici e come l’arte romantica diventa voce di popoli in cerca di libertà.

  • Ti accorgerai che l’Impressionismo e le fabbriche della seconda rivoluzione industriale parlano della stessa voglia di cambiamento.

  • Arriverai al Novecento, tra guerre, avanguardie e nuove città, scoprendo come l’arte e la politica si rispondono come in un dialogo continuo.

Perché è speciale?

  • Ogni lezione unisce eventi storici e opere d’arte, così capisci davvero il “clima” di un’epoca.

  • Non starai solo ad ascoltare: ci saranno analisi di immagini, dibattiti, mappe concettuali e lavori di gruppo.

  • Alla fine del percorso non avrai solo imparato date e nomi: avrai acquisito uno sguardo critico e creativo per leggere il mondo che ti circonda.

Un corso pensato per ragazzi curiosi dai 13 ai 16 anni che vogliono scoprire la Storia non come elenco di fatti, ma come una grande storia da vivere e comprendere.



Teacher: Federica Rosello

€379,00 EUR
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In offerta Esaurito
Imposte incluse.
Corso Intero

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History Remix – Dalle rivoluzioni ai capolavori - Storia Dell'Arte - 13-16 anni & 4 Superiore

Descrizione Corso

Un percorso di 32 incontri online, immersivo e coinvolgente, pensato per studenti di 16 anni, che unisce l’approfondimento filosofico a strumenti di cittadinanza attiva e creatività. Ogni lezione è divisa in tre momenti:

Esplorazione filosofica: i ragazzi affrontano un tema chiave del pensiero occidentale, in ordine cronologico.

Debate e attualità: gli studenti si sfidano in dibattiti legati al pensiero del filosofo analizzato, collegandolo alla società contemporanea e alla storia moderna.

Scrittura creativa: partendo dal tema della lezione, gli studenti scrivono testi immaginativi (lettere, racconti, dialoghi platonici, articoli o visioni future), sviluppando pensiero divergente e senso critico.

Il programma

Modulo 1 – Rinascimento e Stati Moderni
1. Introduzione al corso – Rinascimento e Stati nazionali
• Storia: introduzione al metodo, nascita degli stati moderni (Francia, Inghilterra, Spagna).
• Arte: Firenze e la centralità dell’uomo; Brunelleschi, Masaccio, Donatello.
• Possibile Attività: mappa concettuale collettiva → “Cosa accomuna politica e arte del Rinascimento?”.
2. Rinascimento nelle corti italiane
• Storia: Italia frammentata, potere delle corti (Urbino, Mantova, Milano).
• Arte: Piero della Francesca, Mantegna, Botticelli.
• Possibile Attività: analisi guidata di un dipinto di corte (es. “La camera degli sposi” di Mantegna) collegandolo alla propaganda politica.
3. Venezia e il suo Rinascimento
• Storia: Venezia come potenza economica e commerciale.
• Arte: Bellini, Giorgione, Tiziano.
• Possibile Attività: confronto tra un documento commerciale veneziano e un quadro di Tiziano → “Come si rappresenta la ricchezza?”.
4. I giganti del Rinascimento
• Storia: tensioni religiose e politiche d’Italia tra XV e XVI secolo.
• Arte: Leonardo, Michelangelo, Raffaello.
• Possibile Attività: lavoro di gruppo → tre team, ciascuno presenta come un artista incarna lo spirito del suo tempo.

Modulo 2 – Riforma, Controriforma e Barocco
5. Riforma e Controriforma
• Storia: Lutero, Calvino, Enrico VIII; fratture religiose.
• Arte: Caravaggio, pittura drammatica come risposta al Concilio di Trento.
• Possibile Attività: confronto di fonti → un brano di Lutero vs un dipinto di Caravaggio.
6. Assolutismo francese
• Storia: Luigi XIV, Versailles, l’ancien régime.
• Arte: Bernini e il Barocco romano; confronto con la reggia.
• Possibile Attività: analisi della pianta di Versailles come “immagine del potere”.
7. La città barocca
• Storia: monarchie assolute e centralizzazione.
• Arte: urbanistica barocca, Roma di Sisto V, Borromini.
• Possibile Attività: disegno collettivo → “Progetta la tua città barocca ideale”.
8. Corti europee e Rococò
• Storia: potere delle dinastie, diplomazia europea.
• Arte: Pietro da Cortona, Rococò francese.
• Possibile Attività: confronto visuale → un dipinto rococò vs un documento politico del tempo.

Modulo 3 – Illuminismo e Rivoluzioni
9. Rivoluzione industriale (I)
• Storia: nascita della macchina a vapore, cambiamenti sociali.
• Arte: vedutismo veneziano, Canaletto → la città borghese.
• Possibile Attività: analisi di immagini industriali e vedute → “Chi guarda la città?”.
10. Rivoluzioni del Settecento
• Storia: indipendenza americana, Rivoluzione francese.
• Arte: Neoclassicismo: David, Canova.
• Possibile Attività: interpretazione guidata → “Il giuramento degli Orazi” come manifesto politico.
11. Età napoleonica
• Storia: campagne militari, riforme.
• Arte: iconografia napoleonica, David.
• Possibile Attività: role-play → propaganda napoleonica: i ragazzi creano un manifesto.
12. Restaurazione e Romanticismo
• Storia: Congresso di Vienna, nazionalismi nascosti.
• Arte: Friedrich, Delacroix.
• Possibile Attività: analisi guidata → confronta “La libertà che guida il popolo” con le rivolte del 1830.

Modulo 4 – Risorgimento e Industrializzazione
13. Risorgimento italiano (I)
• Storia: moti del ’20 e ’30, Mazzini.
• Arte: Hayez e la pittura patriottica.
• Possibile Attività: discussione: “Che ruolo ha l’arte nella lotta politica?”.
14. Risorgimento italiano (II)
• Storia: unità del 1861, figure chiave.
• Arte: architettura neoclassica e monumenti patriottici.
• Possibile Attività: analisi di un monumento → “Cosa comunica l’architettura all’Italia unita?”.
15. Unificazione tedesca
• Storia: Bismarck e la potenza prussiana.
• Arte: cultura borghese tedesca, nascita dei musei nazionali.
• Possibile Attività: dibattito: “Arte e identità nazionale: strumenti di potere?”.
16. Prima rivoluzione industriale (II)
• Storia: questione sociale e movimento operaio.
• Arte: realismo: Courbet, Millet.
• Possibile Attività: confronto tra manifesto sindacale e dipinto realista.

Modulo 5 – Seconda metà dell’Ottocento
17. Seconda rivoluzione industriale
• Storia: acciaio, elettricità, capitalismo.
• Arte: impressionismo (Monet, Renoir).
• Possibile Attività: osservazione comparata: foto di fabbriche vs “Impression, soleil levant”.
18. Imperialismo e colonialismo
• Storia: espansione europea, razzismo.
• Arte: orientalismo, simbolismo.
• Possibile Attività: analisi iconografica → quadro orientalista come “sguardo coloniale”.
19. Italia liberale
• Storia: crisi di fine secolo, trasformazioni sociali.
• Arte: scapigliatura, divisionismo.
• Possibile Attività: laboratorio → confronto tra un brano di cronaca sociale e un dipinto scapigliato.
20. Società di massa
• Storia: nascita della società di massa.
• Arte: Art Nouveau, arti applicate.
• Possibile Attività: analisi del design → “Un manifesto pubblicitario come specchio della società”.

Modulo 6 – Inizio Novecento
21. Fine Ottocento e nazionalismi
• Storia: tensioni nazionalistiche in Europa.
• Arte: post-impressionismo (Van Gogh, Cézanne).
• Possibile Attività: laboratorio colori → “La crisi in pittura: Van Gogh”.
22. Prime avanguardie
• Storia: crisi politica pre-1914.
• Arte: Fauves, Cubismo.
• Possibile Attività: analisi formale di un Picasso collegata al concetto di “rottura”.
23. Italia giolittiana
• Storia: riforme sociali, modernizzazione.
• Arte: Futurismo.
• Possibile Attività: confronto testo futurista vs discorso giolittiano.
24. Colonialismo italiano
• Storia: imprese coloniali, D’Annunzio.
• Arte: Liberty ed eclettismo architettonico.
• Possibile Attività: analisi di una villa Liberty come espressione di modernità.

Modulo 7 – Verso la Grande Guerra
25. Cause della guerra
• Storia: alleanze, nazionalismi.
• Arte: Espressionismo (Munch, Kandinsky).
• Possibile Attività: brainstorming visivo: “Quali emozioni rappresenta l’Espressionismo?”.
26. La guerra
• Storia: trincee, mobilitazione.
• Arte: Dadaismo, arte bellica.
• Possibile Attività: laboratorio → creare collage dadaista su un evento della guerra.
27. Conseguenze della guerra
• Storia: crollo imperi, trattati di pace.
• Arte: Metafisica (De Chirico).
• Possibile Attività: analisi “La nostalgia dell’infinito” e parallelo con incertezza politica.
28. Anni Venti e nuove società
• Storia: dopoguerra, fragilità democratica.
• Arte: Bauhaus, architettura moderna.
• Possibile Attività: progetto: “Disegna una scuola Bauhaus della tua città”.

Modulo 8 – Sintesi e Progetti
29. Italia post-unitaria e patrimonio
• Storia: educazione civica, art. 9 Costituzione.
• Arte: tutela del patrimonio artistico.
• Possibile Attività: dibattito: “Chi è responsabile del patrimonio culturale oggi?”.
30. Rivisitazione comparata
• Storia + Arte: grandi temi trasversali: potere, rivoluzione, industria.
• Possibile Attività: preparazione mappa concettuale di gruppo (storia+arte).

Modalità

  • Le sessioni si terranno sulla piattaforma gratuita Zoom. Servirà connessione a internet veloce, un pc o un tablet dotati di videocamera e microfono (lo smartphone non è ideale).
  • L'accesso alle lezioni avverrà tramite una piattaforma dedicata.
  • E' importante che lo studente sia in un luogo quiete e bene illuminato (luce frontale, non posteriore), che la videocamera sia alla sua altezza (viso), e che abbia spazio per alzarsi e muoversi, dato che non si starà sempre seduti.
  • Una volta effettuato il pagamento, riceverete il contratto e i dati per accedere al sito dedicato per la gestione delle lezioni, calendario e dei pagamenti.
  • Tutto semplice e a portata di click!
  • Per dubbi visitate la pagina FAQ oppure inviate una email qui.

Domande Frequenti

🕐 Quanto dura il corso?

La durata e la frequenza delle lezioni variano in base al corso scelto. Troverai tutti i dettagli specifici nella descrizione del singolo corso.

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Tutti i nostri corsi si svolgono online in diretta, su piattaforma Zoom. I link per accedere alle lezioni saranno disponibili sul nostro gestionale didattico.

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    per gestire i link Zoom, il calendario delle lezioni e gli eventuali pagamenti
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Corso a cura di ...

Federica Rosello

Veneta di nascita e “quasi” romana d’adozione, vivo immersa nel verde, lontana dal caos della città.
Sono mamma di due gemellini di 11 anni.
Sono una persona molto comunicativa, sensibile e sincera e credo profondamente nel valore dell’amicizia.
Fin dai tempi del liceo ho iniziato a coltivare la mia passione per l’insegnamento: condividere il mio tempo con bambini e ragazzi e instaurare con loro un rapporto di fiducia ed empatia reciproca è per me da sempre un valore fondamentale.
Ognuno ha la sua unicità, tutti assieme possiamo fare grandi cose: questo è il mio proposito.

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